Cet article explore le harcèlement scolaire, la Semaine flamande contre le harcèlement et l'étude Teachers4Victims menée à la KU Leuven.
Chacun a déjà été confronté à l'intimidation, que ce soit en tant que victime, auteur, témoin ou défenseur. Ce phénomène omniprésent souligne l'urgence d'agir. La Semaine flamande contre le harcèlement (22 février au 1er mars) met ce sujet en lumière. Notre équipe de recherche à la KU Leuven, dirigée par les professeures Hilde Colpin et Karine Verschueren, considère ce thème prioritaire. Nous avons lancé en 2018 l'étude Teachers4Victims, qui analyse le rôle des enseignants face au harcèlement en enseignement primaire. Cet article détaille le harcèlement, la Semaine anti-harcèlement et notre étude.
Chaque année, le réseau flamand Choose Color against Bullying (Kies Kleur tegen Pesten) organise cette Semaine. Il fournit du matériel de campagne et des fiches d'action pour encourager les discussions sur l'intimidation. Ketnet et WHAT WHAT s'associent cette année pour sensibiliser enfants et jeunes.
STIP IT (4 points sur la main) symbolise le refus de l'intimidation, formant un "poing fort" contre elle. Ces 4 points renvoient aux engagements du Manifeste :
– Je refuse l'intimidation et n'y participerai jamais.
– J'en parle si elle me bouleverse.
– J'inclus tout le monde !
– Je défends toujours les victimes.
Comprendre l'intimidation et les stratégies de prévention est essentiel. Si de nombreuses études existent sur le sujet, celles sur les interventions enseignantes sont plus récentes. Notre équipe – professeures Hilde Colpin et Karine Verschueren, doctorants Karlien Demol, Isabel ten Bokkel et moi-même, Fleur van Gils – y contribue via une étude auprès de 1000 élèves de 4e, 5e et 6e primaires, et de leurs enseignants.
Pendant l'année scolaire 2018-2019, nous avons visité les écoles à trois reprises. Élèves et enseignants ont rempli des questionnaires sur le harcèlement actuel, leurs perceptions, les relations enseignant-élève, les interventions, l'environnement scolaire et le bien-être socio-émotionnel.
La première vague (novembre 2018) incluait des observations en classe et un questionnaire parental. La seconde (février 2019) s'est achevée récemment ; un collègue a noté des enfants avec les points STIP IT avant même la Semaine. La troisième (avril-mai 2019) clôturera le recueil.
Avec un intervalle de 12 semaines, nous suivons l'évolution du harcèlement, ses prédicteurs et impacts sur le bien-être.
Nos données éclaireront le rôle des enseignants dans la prévention et réduction du harcèlement primaire. Nous formulerons des recommandations pour des interventions efficaces.
En partenariat avec Choose Color against Bullying, nous organiserons une jornada d'étude pour les écoles participantes et professionnels. Intéressé(e) ? Contactez-nous : teachers4victims@kuleuven.be.
Rédigé par Fleur van Gils, doctorante à la KU Leuven. Publié aussi sur https://opgroeienblog.wordpress.com.
https://www.kieskleurtegenpesten.be/home
https://www.watwat.be/intimidation
https://www.ketnet.be/doen/move-tegen-pesten/antipestival
https://www.facebook.com/KiesKleurtegenPesten/
https://go-ouders.be/brochure-pesten-aanpakt-wat-kon-ouders-doen
https://www.vcov.be/storage/info/Aanbod/214_1535545170.pdf
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