L’anniversaire de votre enfant approche-t-il de la date limite d’inscription scolaire ? Reporter son entrée à l’école d’une année pourrait être judicieux.
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Votre enfant semble en avance sur son âge ? Bien que tentant, éviter de l’inscrire dès l’âge minimum à la maternelle – pour qu’il ne soit pas le plus jeune de sa classe – pourrait réduire les risques de diagnostic erroné d’hyperactivité. Des études récentes le confirment.
Une recherche publiée dans The Lancet Psychiatry, menée par le Pr Kapil Sayal, pédopsychiatre et professeur à l’Université de Nottingham, révèle que les enfants les plus jeunes de leur classe présentent un risque accru de diagnostic de trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Collaborant avec des chercheurs de l’Université de Turku (Finlande), l’équipe souligne que des symptômes comme l’hyperactivité, l’impulsivité ou le manque de concentration peuvent refléter une simple immaturité relative par rapport aux camarades plus âgés.
Conduite en Finlande, où les enfants entrent à l’école l’année de leurs 7 ans et où les diagnostics de TDAH sont rares comparés aux États-Unis, l’étude montre que les enfants nés tardivement dans l’année scolaire ont 26 % de risques supplémentaires pour les garçons et 31 % pour les filles. Chez les plus âgés, ce risque diminue, confirmant l’influence de la maturité relative. Ces résultats corroborent une étude précédente liant TDAH et âge d’entrée scolaire.
« Enseignants, parents et médecins doivent considérer l’âge de l’enfant lors du diagnostic ou du suivi », recommandent les auteurs. Un diagnostic hâtif pour immaturité passagère peut avoir des conséquences durables.
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Source : Reader’s Digest (Rd.com) – « The Surprising Factor That Makes an ADHD Diagnosis More Likely »
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