L'intimidation est un comportement agressif d'une personne en position de pouvoir envers une personne en position "inférieure". Et puis systématiquement. Cela semble évident, mais en pratique, il y a souvent une zone grise. Par exemple, l'intimidation peut commencer par une blague, mais se transformer en quelque chose qui cause du tort à la victime.
Ce comportement agressif prend diverses formes :coups, coups de pied, injures, mais aussi commérages et exclusion. Il existe également des brimades en ligne, par exemple en expulsant des personnes des discussions de groupe.
L'intimidation survient le plus souvent en cinquième année, lorsque les enfants ont huit ou neuf ans. Les intimidateurs ont souvent l'impression qu'ils peuvent gagner du pouvoir dans leur groupe en intimidant. L'intimidation ne se produit donc que dans des groupes où les intimidateurs sont « récompensés » parce que d'autres enfants en rient ou veulent appartenir à l'intimidateur. Le harcèlement est donc autant causé par ces « followers » que par le harceleur lui-même. Les intimidateurs pensent aussi souvent qu'avoir des amis signifie que vous les contrôlez. Les enfants qui intimident ont tendance à avoir des traits narcissiques. Par exemple, ils pensent qu'il est important d'être meilleur que les autres. Les intimidateurs peuvent donc agir à partir d'une sorte de supériorité morale. S'ils voient que d'autres enfants portent de "mauvais vêtements", par exemple, ils pensent qu'ils devraient leur donner une leçon.
Ces idées sur le pouvoir, le contrôle et l'importance de la compétence découlent de multiples causes. Par exemple, les parents peuvent faire comprendre à leurs enfants qu'il est important d'être meilleur ou plus populaire que les autres. Ou être le patron, car alors vous avez tout sous contrôle. Cela peut être fait en menaçant rapidement de punir si les enfants n'écoutent pas et en donnant peu ou pas d'explications supplémentaires sur ce que l'enfant a exactement fait de mal. En tant qu'enfant, vous apprenez que les interactions entre les personnes concernent qui est en charge.
Il ne sert à rien de dire aux intimidateurs que ce n'est pas amusant pour les victimes
Les intimidateurs choisissent-ils aussi consciemment leurs victimes ? Ceux qui font de l'embonpoint, portent des lunettes, portent des vêtements inhabituels ou d'autres caractéristiques qui se démarquent, sont en effet plus à risque d'être victimes d'intimidation. Surtout s'il y a peu de chance que d'autres enfants se lèvent pour vous. Vous pouvez également être victime d'intimidation pour avoir côtoyé quelqu'un qui est victime d'intimidation. Les personnes victimes d'intimidation ont généralement un peu moins confiance en elles et sont moins habiles socialement. Mais cela semble être le résultat de l'intimidation, pas la cause.
Le plus gros frein au harcèlement ? Quand toute la classe désapprouve le harcèlement. Cela n'a aucun sens de dire aux intimidateurs que ce n'est pas amusant pour les victimes, ils le savent déjà, c'est pourquoi ils le font bien. Mais lorsque l'intimidation n'est plus récompensée par les camarades de classe, elle s'arrête rapidement. Vous pouvez y parvenir en expliquant en partie comment l'intimidation se perpétue et que ceux qui regardent ou participent occasionnellement contribuent également à ces normes de groupe sur l'intimidation. Ensuite, vous et la classe devez établir des règles sur la façon dont vous interagissez les uns avec les autres. Si les enseignants sont formés à cela, par exemple avec le programme efficace KiVa, il s'avère que seulement la moitié d'entre eux sont victimes d'intimidation.
Bram Orobio de Castro est professeur d'éducation spécialisée à l'Université d'Amsterdam. Il étudie, entre autres, comment les problèmes de comportement surviennent chez les enfants et comment ils peuvent être prévenus ou traités. La journaliste scientifique Anouk Bercht lui a posé cette question et a écrit sa réponse.
