Le traitement peut faire une grande différence pour les enfants dyslexiques.
De plus en plus d'enfants reçoivent un diagnostic de dyslexie et le traitement associé. Il se concentre sur la compréhension des différents sons. L'efficacité d'un tel traitement a maintenant également été étudiée, quoique dans un groupe limité.
L'orthopédagogue Liesbeth Tilanus a suivi 54 enfants. Après la première phase de traitement de 12 semaines et autant de séances, ils ont évalué 98% des sons comme corrects en moyenne. Une augmentation de plus de 6% par rapport au niveau initial. Dans la même période, un groupe témoin d'enfants non dyslexiques n'a pratiquement pas progressé (1 %). Les mots existants (tels que 'at', 'huis' et 'tomorrow') et les pseudo-mots (tels que 'taaf', 'deek' et 'nargel') ont été lus significativement mieux (une augmentation de 7 et 22%), respectivement.
En termes d'orthographe, les enfants se sont tellement améliorés qu'il n'y avait plus de différence avec le groupe témoin. Après cette première période de traitement, les enfants avaient aussi complètement résorbé leur retard dans la lecture des pseudo-mots. L'étude de la deuxième phase du traitement - centrée sur les mots polysyllabiques et la vitesse de lecture - est toujours en cours.
Vous pouvez lire un article détaillé sur cette recherche dans le nouveau Eos Psyche&Brain :
