Après une longue période d'auto-apprentissage, la blogueuse Hannelore Prinsen est convaincue qu'un ordinateur ne sera jamais le nouveau professeur.
Hannelore Prinsen est en cinquième année de sciences mathématiques. Elle blogue sur la science à l'école et en dehors.
La technologie progresse à un rythme rapide. Certes, dans le domaine de l'intelligence artificielle ou de l'IA, les développements se succèdent. Les futurs penseurs s'accordent à dire que cette technologie pourrait élargir le secteur de l'éducation. Nous utilisons déjà des tablettes et des smartboards aujourd'hui. Dans certaines écoles de la Chine progressiste, on peut analyser le comportement des élèves pour voir qui est ou n'est pas concentré. Cette information est traitée dans une partition supplémentaire. Jusqu'où iront-ils là-dedans ? Les enseignants seront-ils bientôt licenciés ?
Après cette période pendant laquelle nous dépendions de l'auto-apprentissage, je peux donner plusieurs raisons pour lesquelles un robot ne sera jamais le nouveau professeur.
Il n'y a pas deux personnes identiques. Il n'y a pas deux copies du cerveau identiques. Afin de comprendre le monde qui m'entoure, je préfère tracer une histoire à travers toutes les informations dont je dispose, pour les relier entre elles. Ma structure est constituée de points qui se succèdent. C'est pourquoi l'histoire est plus facile à suivre pour moi que le français, par exemple, et en mathématiques, cela aide à faire un zoom arrière mental de temps en temps quand je ne vois pas le bois pour les arbres. Ce n'est pas le cas de tout le monde. Je connais des gens qui préfèrent exprimer le monde entier dans des certitudes. Ils divisent tout en règles, vérités universelles et définitions fixes. Ils ne se suivent pas, ils existent côte à côte.
Chacun de ces états d'esprit nécessite une approche différente lors de l'exploration d'un nouveau concept.
Un enseignant a les connaissances humaines nécessaires pour pouvoir voir le concept sous différents angles, et ainsi adapter l'explication selon l'esprit auquel le concept est expliqué.
De la même manière, un enseignant peut apprendre à connaître son élève et reconnaître où l'élève se coince, même s'il n'est pas sûr.
Aucun ordinateur ne peut faire cela. Pas maintenant, en tout cas. Et je doute que nous ayons jamais aller aussi loin.
Un deuxième point est qu'un enseignant enseigne bien plus que la matière dans laquelle il ou elle enseigne. Les humains sont complexes, tout comme nos comportements sociaux. Il est impossible de tout apprendre de ses parents. Nous apprenons de tous ceux qui nous entourent. Plus nous voyons quelqu'un souvent, plus cette personne aura d'influence sur notre développement.
De cette façon, nous apprenons la patience, la discipline ou la compassion d'un enseignant qui croit qu'il n'enseigne que la chimie.
Ne parlant que pour moi, je peux dire avec certitude que j'ai adopté plus de principes des enseignants que des membres de la famille.
En tant qu'enfants, nous sommes sensibles aux impressions. Tout comme les adolescents. À l'adolescence, nous apprenons à penser à notre avenir et à où nos vies nous mèneront. Nous avons besoin d'un pied à terre. Un exemple. Souvent, ce n'est pas une seule personne, mais une combinaison de qualités admirables de personnes tout aussi admirables.
Nous n'aimons peut-être pas l'admettre, mais beaucoup de ces personnes admirables sont des enseignants.
Si vous supprimez l'élément humain du secteur de l'éducation, tout cela est perdu. Nous ne pouvons pas admirer les robots. Après tout, nous ne pouvons pas nous y voir reflétés.
S'ils veulent vraiment nous rendre service et améliorer l'éducation, voici mon conseil en or :Investissez dans les enseignants. Des professeurs passionnés et curieux de leur matière. Des enseignants qui veulent être enseignants et ne pas se tenir devant une classe parce qu'ils n'ont nulle part où aller avec leur diplôme. Je sais que ces personnes sont rares, je l'ai remarqué dans notre propre gamme.
Pourtant, ce changement ferait une énorme différence.
