Les jeux en ligne améliorent les résultats scolaires des jeunes de 15 ans en mathématiques et sciences, contrairement aux réseaux sociaux qui s'avèrent contre-productifs.
L'étude menée par le professeur Alberto Posso, de l'Université RMIT à Melbourne, a analysé 12 000 adolescents australiens âgés de 15 ans. Les performances en mathématiques, lecture et sciences ont été évaluées, en corrélation avec leurs habitudes en ligne.
Les élèves jouant presque quotidiennement à des jeux en ligne ont obtenu 15 points au-dessus de la moyenne en mathématiques et 17 points en sciences.
Selon le Pr Posso, ces jeux impliquent de résoudre des énigmes pour progresser, mobilisant des compétences en maths, lecture et sciences acquises en classe. Il recommande aux enseignants d'intégrer des jeux populaires non violents dans leurs programmes.
À l'inverse, l'usage quotidien de Facebook ou de chats est associé à 20 points de moins en mathématiques par rapport aux non-utilisateurs.
Explication : temps perdu en distractions au détriment des études, ou refuge en ligne pour les élèves en difficulté. Le Pr Posso suggère d'exploiter Facebook pour recentrer ces élèves sur le contenu scolaire.
En résumé, au-delà des absences ou de la sédentarité, l'impact des activités numériques comme les jeux et réseaux sociaux mérite une attention pédagogique accrue.
