Les compétences en lecture des filles sont meilleures que celles des garçons.
Les garçons et les filles apprennent à des rythmes différents selon la matière. Par exemple, il est généralement reconnu que les garçons ont plus d'aptitudes pour les mathématiques que les filles. Il existe d'autres différences dans la vitesse à laquelle les garçons et les filles apprennent. Les filles semblent meilleures que les garçons en lecture.
Des psychologues de l'Université norvégienne des sciences et de la technologie ont examiné les différences entre un groupe de garçons et de filles norvégiens qui venaient de commencer l'école primaire. Le groupe était composé de 224 filles et 261 garçons avec une moyenne d'âge de 6 ans. Ils ont utilisé une méthode bien connue pour estimer le niveau de lecture à un âge précoce. La méthode consiste en un questionnaire qui évalue la connaissance des lettres des enfants. Les enfants doivent indiquer quelles lettres majuscules et minuscules ils connaissent et quelles lettres ils connaissent le son.
Grâce au test, les chercheurs ont trouvé une différence significative entre les filles et les garçons. Les filles étaient clairement meilleures en lecture. Pourquoi il en est ainsi n'est pas tout à fait clair. Elle peut être en partie congénitale et donc purement neurobiologique. D'un autre côté, dans la parentalité, les parents parleraient plus aux filles qu'aux garçons. En conséquence, ils sont plus stimulés dans le langage et la lecture lorsqu'ils sont enfants que les garçons.
La recherche, publiée dans la revue Frontiers in Psychology , les psychologues recentrent la question des troubles des apprentissages. Aujourd'hui, les enseignants et les personnes âgées s'aperçoivent souvent trop tard qu'un jeune est aux prises avec un handicap. Les conséquences les plus graves en sont que le jeune arrête l'école ou doit recevoir une orientation spéciale à un âge plus avancé. Cela coûte souvent beaucoup d'argent à la société. De plus, les coûts pour les jeunes eux-mêmes sont souvent élevés, tant sur le plan émotionnel que social.
Les chercheurs proposent une solution pour les garçons ayant des problèmes de lecture. Là où les enseignants commencent généralement immédiatement par des mots, il est préférable d'enseigner d'abord les lettres aux enfants. Les écoles primaires en France et au Royaume-Uni rendront bientôt la méthode obligatoire. En Norvège et dans d'autres pays, les écoles n'utilisent pas encore la méthode. - CDR
