Ce billet de blog se concentre sur le concept de "surdon" et discute du projet TALENT en Flandre.
La semaine dernière a été dominée par la douance aux Pays-Bas et en Flandre. Mais qu'est-ce que la douance exactement ? Et qu'est-ce qui caractérise les enfants et les jeunes que nous appelons surdoués ? Être doué est-il vraiment juste un autre mot pour être intelligent ? Ou pouvons-nous réellement appeler Nina Sterckx, notre compatriote de 16 ans qui est devenue championne du monde d'haltérophilie chez les jeunes le week-end dernier, très douée ? Même si la plupart des lecteurs de ce blog ne le font pas tout de suite…
À ce jour, il y a eu pas mal de discussions dans la littérature scientifique à ce sujet sur la définition du terme « surdoué », que nous traduirons par « surdoué » plus loin dans cet article de blog. Une partie de ce désaccord entre les scientifiques porte sur la question de savoir si vous êtes doué lorsque vous avez la capacité de fournir de bonnes performances dans un domaine particulier, ou si vous ne devriez être qualifié de doué que lorsque vous réalisez réellement de bonnes performances. Aujourd'hui, la plupart des scientifiques semblent souscrire à l'idée que la douance fait référence à un potentiel de développement, où cela dépend d'une interaction complexe de facteurs si ce potentiel se traduit également par de bonnes performances. Ces facteurs peuvent être situés à l'intérieur de l'individu (par exemple, intérêts, motivation, autogestion, …), mais aussi dans l'environnement de l'individu (par exemple, soutien à l'autonomie par les parents, offre stimulante à l'école, …). Quels facteurs garantissent que les enfants surdoués réalisent également leur potentiel et ce que vous pouvez faire en tant qu'enseignant, parent ou thérapeute pour guider les enfants dans ce domaine, est toujours à l'étude. Peut-être de la matière pour un futur article sur ce blog…
Il existe un consensus scientifique sur la proposition selon laquelle la douance peut être située dans différents domaines. Les enfants peuvent exceller sur le plan cognitif – on parle alors d'enfants surdoués sur le plan cognitif ou d'enfants très fonctionnels sur le plan cognitif – mais aussi sur le plan créatif, social, perceptif ou moteur. Pensez, par exemple, à des enfants capables de performances musicales, sportives ou de dessin exceptionnelles. Même au sein d'un domaine, la douance peut ou non s'étendre à l'ensemble du domaine. Par exemple, les enfants à l'école peuvent montrer des dons cognitifs dans la plupart ou même toutes les matières qu'ils suivent, mais il se peut aussi que les surdoués se manifestent principalement dans le domaine linguistique ou mathématique.
Malgré le fait qu'il existe des dizaines de points de vue et de modèles différents sur le don, il semble y avoir une certaine unanimité dans le monde scientifique sur ce qu'est exactement le don cognitif. Les enfants surdoués sur le plan cognitif ont une capacité mentale générale qui fait que, par rapport à leurs pairs, ils sont très bons pour :
• raisonner
• planifier
• résoudre des problèmes
• penser de façon abstraite
• comprendre des idées complexes
• apprentissage rapide et
• apprendre par l'expérience
Grâce à ces compétences, les enfants surdoués sur le plan cognitif sont idéalement placés pour comprendre l'environnement qui les entoure, mieux comprendre et découvrir ce dont ils ont besoin à faire dans certaines situations.
Avec Project TALENT, nous essayons de mieux comprendre les besoins développementaux et éducatifs des enfants surdoués sur le plan cognitif. Après tout, il semble que les enfants surdoués aient dans une certaine mesure les mêmes besoins, besoins et motivations que les enfants moyennement surdoués, mais que les deux groupes diffèrent également profondément sur un certain nombre de points importants. À quoi devrait ressembler exactement l'éducation des enfants surdoués sur le plan cognitif ? Comment pouvons-nous aider les enfants surdoués à réaliser leur potentiel et à se sentir bien dans leur peau ? Que savons-nous déjà de la science sur ce qui fonctionne pour conseiller les enfants et les jeunes surdoués sur le plan cognitif qui ne vont pas bien ?
Si vous souhaitez en savoir plus sur le projet TALENT, n'hésitez pas à consulter notre site Web.
Aimez-vous vraiment le goût? Alors inscrivez-vous comme l'éclair à notre première journée d'étude TALENT 'Caring for talent' le 25 avril 2019 à Louvain.
Le projet TALENT est un projet SBO interuniversitaire mené par la KU Leuven, l'Université de Gand et l'Université d'Anvers. Les services d'orientation pédagogique, Prodia, trois écoles normales d'enseignants et l'association de parents d'élèves Bekina sont impliqués dans le projet en tant que partenaires de valorisation.
Cet article de blog a été écrit par Pieter Verachtert et Sabine Sypré, l'équipe de valorisation du projet TALENT. Ce billet de blog apparaîtra également sur https://opgrownblog.wordpress.com/.
