Les enfants d’âge préscolaire à qui les parents lisent régulièrement des histoires montrent une activité cérébrale accrue en les écoutant.
Les enfants d’âge préscolaire dont les parents lisent souvent présentent une activité cérébrale plus intense lors de l’écoute d’une histoire.
Les experts recommandent aux parents de lire dès le plus jeune âge pour stimuler le langage. Des chercheurs américains ont vérifié l’impact sur le cerveau : 19 enfants sains de 3 à 5 ans ont été sélectionnés. Après un questionnaire sur la fréquence de lecture parentale, leur activité cérébrale a été mesurée par IRMf pendant l’écoute d’une histoire adaptée via écouteurs.
Les scans montrent que plus les enfants ont été lus, plus les zones langagières s’activent. Par exemple, la région de l’imagerie mentale, cruciale pour visualiser les histoires et lire plus tard sans images, était hyperactive. Cela prépare mieux à l’autonomie lectrice, concluent les chercheurs. Étude présentée à la conférence annuelle des sociétés de pédiatrie universitaires à San Diego. (ev)
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